Erasmus+ | OŠ Komenda Moste

Razkrivamo lažne novice! Videokonferenca sodelujočih pri Erasmus+

Mar 7, 2024

Čisto malo časa naš še loči do sprejema naših španskih partnerjev na naši šoli. Pred njihovim prihodom pa sklep doživela še pomembna tema našega eTwinning projekta – začeli smo se namreč ukvarjati z lažnimi novicami.

Najprej smo vsak zase imeli učno uro angleščine, kjer smo spoznali več o lastnosti lažnih novic in o načinih, kako preveriti, ali je novica zaupanja vredna. Pri analizi so se izkazale tudi naše učenke, ki so si same izbrale članek in preverile, kaj ga dela zanesljivega ali ne. Nato smo primer lažne novice še ustvarjali in ugotovili, da je kaj takega skoraj preveč enostavno. Pa vendarle so ob tem nastali zanimivi izdelki, s katerimi smo drug drugega spodbudili h kritičnemu branju in preverjanju dejstev, hkrati pa smo se o medsebojni kulturi in navadah še marsikaj naučili. Kaj je v člankih držalo in kaj ne smo preverili na skupni videokonferenci v ponedeljek, 4.3. 2024, kjer smo se po dolgem času ponovno videli v živo. Ob tem smo ugotovili, da smo bili kar spretni kritični bralci tekstov, saj se nam neresnice niso uspele izmuzniti.

S kritičnim razmišljanjem in medijsko pismenostjo se bomo ponovno ukvarjali v živo, saj se v živo v Komendi srečamo že čez en teden.

Veselimo se že!

Vključevanje uporabe umetne inteligence v poučevanje s kritičnim mišljenjem

Mar 7, 2024

Učiteljici Barbara Orešnik in Tina Kosi sva se udeležili enotedenskega izobraževanja, ki je potekalo v začetku marca v očarljivem in prijetno toplem mestu Barceloni, v okviru uglednega programa Erasmus+. Kot udeleženki Europass Teacher Academy sva izbrali tečaj z naslovom “Vključevanje uporabe umetne inteligence v poučevanje s kritičnim mišljenjem.”

Tečaj je pritegnil učitelje iz petih različnih držav – Danske, Češke, Slovaške, Portugalske in Slovenije – vsakega z drugačnim izobraževalnim ozadjem in načini vključevanja umetne inteligence v šolska okolja. Konsenz med večino udeležencev je poudaril izjemno pomembnost preudarnega vključevanja umetne inteligence v pedagoške prakse. Prepoznali smo jo kot ključni vidik sodobnih kompetenc, ki jih je nujno posredovati učencem. Izražene so bile skrbi glede uporabe umetne inteligence brez potrebnega osnovnega znanja in presoje o verodostojnosti in relevantnosti pridobljenih podatkov.

Med razpravami se je jasno izkazalo, da čeprav umetna inteligenca prodre v izobraževalno okolje, jo učenci pogosto uporabljajo brez natančne analize in kritične ocene. Sodelovanje na izobraževanju je omogočilo celovito razumevanje temeljnih konceptov in praktičnih aplikacij umetne inteligence, osvetljujoč njeno potencialno vlogo v izobraževanju. Predstavljena so bila raznolika orodja in metodologije dela za vključevanje umetne inteligence v učne dejavnosti. Ogledali smo si tudi poučno razstavo “AI: Umetna inteligenca” kjer smo dobili vpogled v raznolike domene, kako umetna inteligenca močno vpliva na sodobno družbo.

Naša udeležba nam je omogočila celovito razumevanje osnovnih konceptov umetne inteligence ter praktičnih aplikacij v izobraževalnem okolju.

Učiteljici Tina Kosi in Barbara Orešnik

To besedilo je pomagala sestaviti umetna inteligenca. Učiteljici, pa sva njeno delo kritično ocenili. 😊

Vključevanje AI v poučevanje s kritičnim razmišljanjem

Feb 6, 2024

Hola amics!

Izobraževanje Vključevanje AI v poučevanje s kritičnim razmišljanjem v prečudovito topli Kataloniji se je začelo s polno paro. Po predstavitvah udeležencev, ki prihajamo kar iz 5 držav (Danska, Portugalska, Poljska, Slovaška, Slovenija) smo ugotovili, da imamo v šolah zelo podobne izkušnje. Burna razprava dvanajstih učiteljev, ki nikoli ne utihnemo; no v angleščini smo malo tišji; se je nadaljevala pozno v popoldne.

Obe udeleženki Erasmusa+ se že veseliva nadaljevanja tečaja, razprav in novih tem, ki jih bomo raziskovali v tem tednu.

Adéu,

Barbara Orešnik in Tina Kosi

Delavnica ustvarjalnega in kritičnega razmišljanja ter sodelovanja

Jan 31, 2024

V četrtek, 11. 1. 2024, sva sodelavce v okviru projekta Erazmus+ povabili na delavnici ustvarjalnega in kritičnega razmišljanja ter sodelovanja, na kateri sva jim predstavili zabavne pristope za razvijanje ustvarjalnega in kritičnega razmišljanja, sodelovanja in komunikacije, s katerimi sva se spoznali na tečaju Teach with a twist v Barceloni.

Po kratki začetni predstavitvi sva izvedli dve delavnici – STOLP IZZIVOV in GLEDAM NAMESTO TEBE. Pri prvi so sodelujoči najprej vsak zase razmislili o izzivih na delovnem mestu, potem pa so v parih poiskali skupne izzive, jih zapisali na list papirja in začeli z grajenjem stolpa skupnih izzivov. Čeprav so bili kar trije stolpi zelo visoki, je z najvišjim stolpom zmagal par učiteljic, ki se že pripravlja na mobilnost učiteljev v Španiji.

Druga delavnica nam je pokazala, kako se znamo in zmoremo prepustiti vodenju in mu konstruktivno slediti za čim boljši skupni rezultat. Delo je spet potekalo v parih, eden je imel zavezane oči in je po navodilih »gledajočega« sodelavca narisal sliko s projekcije. Sodelovanje je bilo aktivno in sproščeno, pozitivna energija, energija sodelovanja in navdušenja nas je spremljala celotno srečanje.

Andreja N. Burger in Andreja B. Čerin

Erasmus+ v januarju: štart s polno hitrostjo

Jan 24, 2024

Novo leto 2024 se je komaj dobro začelo, vendar Erasmus+ projekt na naši šoli že aktivno poteka.

Naše uspešno delo je prepoznal slovenska nacionalna Erasmus agencija CMEPIUS, ki je koordinatorico Nino Jerončič kar dvakrat povabila k sodelovanju pri promocijskih aktivnostih. Najprej so šolo v petek, 12.1.2024 obiskale kamere, ki so posnele kratek intervju za promocijo platforme eTwinning, kjer se nahaja tudi naš skupni projekt s partnersko šolo. Kamere so poleg intervjuja posnele tudi Erasmus+ učenke pri delu, med odmorom pa jih je bilo moč opaziti tudi na hodniku.

Le slab teden kasneje smo bili povabljeni na izobraževalni dogodek »Tehnični seminar za oddajo prijavnice projekta mobilnosti organizacije brez akreditacije (KA122-SCH)«, kjer je koordinatorica predstavila, kako je Erasmus+ ekipi uspelo pri prijavi projekta pridobiti finančna sredstva za načrtovane aktivnosti. Ob tem je bilo zanimivo pomisliti o vseh dejavnostih, ki jih je šola opravila v preteklem letu, ter seveda o vseh, ki bodo sledile v tem. Ob mreženju, ki se dogaja zaradi Erasmusa, se namreč že šepeta o novih možnostih sodelovanja pri drugih projektih, ki bi delo naše šole še dodatno obogatili.

Počivale pa seveda niso niti sodelujoče Erasmus učenke, ki so najprej z večimi plakati še dodatno razširile in polepšale Erasmus+ kotiček. Že v decembru s španskimi vrstniki tekmovale v dizajnu logotipa skupnega projekta. Po tistem, ko je šestčlanska žirija učiteljev izbrala tri superfinaliste, so v januarju sodelujoči učenci z glasovanjem izbrali še svojega najljubšega. Zmagali sta Lara in Mónica, logo projekta pa se bo odslej pojavljal tudi pri vseh dejavnostih, ki bodo del skupinske mobilnosti učencev.

Uspešno zaključen pripravljalni obisk v Cañete de las Torres

Nov 5, 2023

V petek, 27.10.2023, se je po celodnevnem potovanju s pripravljalnega obiska vrnila ekipa učiteljic, ki je na partnerski šoli v kraju Cañete de las Torres, s španskimi kolegi zavihala rokave in se lotila izdelave podrobnega načrta dejavnosti skupnega projekta.

V prvih dneh smo spoznale našo partnersko šolo, španske kolege in učence, ki so nas zelo lepo sprejeli. Stekli so pogovori o aktivnostih v okviru skupnega projekta, predstavili so nam primere dobre prakse iz prejšnjih sodelovanj, izmenjali smo si izkušnje in predloge.

V sredo so nam španski kolegi razkazali svetovno znano Cordobo. Mesto slovi po svoji zanimivi mešanici krščanskih in arabskih vplivov, saj je bila Cordoba v srednjem veku prestolnica arabskega kalifata in tudi intelektualno središče Evrope, kjer so v slogi živeli ljudje različnih veroizpovedi. Ker je del našega projekta tudi razvijanja kritičnega razmišljanja in premagovanja stereotipov, smo si z veseljem ogledali kulturno dediščino kraja, ki je že toliko stoletij nazaj dokazoval, da človeštvo kljub različnosti zmore živeti v slogi. To dejstvo nam sploh v luči aktualnih dogodkov daje upanje in veselimo se, da bomo Cordobo v sklopu projekta obiskali tudi z učenci.

V četrtek, naš zadnji dan obiska, smo nadaljevali timsko delo na šoli. Z Erasmus ekipo španske šole smo dokončali načrt aktivnosti za mobilnost učencev in učiteljev, ki bo izvedena v letu 2024 ter za eTwinning, ki bo potekal skozi celo šolsko leto. Med odmorom smo učiteljski zbor pogostili s tradicionalnim slovenskim zajtrkom (med iz Komende ter marmelada, ki so jo pripravili naši učenci) in nekaterimi drugimi dobrotami. Tudi nas so razveselili z darilci, še posebej s steklenico oljčnega olja, brez katerega v Andaluziji seveda ne gre. Vse učiteljice smo se udeležile hospitacij pri predmetih, ki jih poučujemo (zgodovina, matematika, angleščina). Ob tem smo spoznavale španski izobraževalni sistem in zanimive pristope pri poučevanju. Izstopal je velik poudarek na projektnem delu, topel odnos med učenci in učitelji, pa tudi standardi znanja, ki so na nekaterih področjih bolj zahtevni, na drugih pa bolj ohlapni kot slovenski. Hitra primerjava obeh izobraževalnih sistemov je pokazala, da ima naš šolski sistem, čeprav ga pogosto kritiziramo, mnoga močna področja, na katera smo lahko upravičeno ponosni.

V Slovenijo smo se vrnile polne vtisov in predvsem pripravljene, da naš projekt začnemo še bolj aktivno uresničevati.